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时间：2024-06-07 15:44:18来源：温州市教育局
为深化幼儿园课程改革，促进骨干教师专业化发展，全面提升幼儿园保教质量，温州市第二期幼儿园骨干教师“园本课程建构与实施能力提升”研修班第1次集训于5月15日至17日，在温州市教师教育院洞头分院举行。来自全市的51名幼儿园骨干教师参加了培训。
核心聚焦·共话课程
5月15日上午，温州市教师教育院学前教育师训员胡丽丽老师首先对骨干研修班的方案进行全面细致深入的解读，使全体学员明晰了此次研修的背景、目标、内容、形式和要求。接着，胡老师聚焦课改大背景，从课程理念出发，深入浅出地分析了当下幼儿园课程建构、课程实施和课程评价的要点，并围绕课程体系架构呈现三类课程范本，直击课改新样态。最后，胡老师抛出三大思考性问题，引领参训教师聚焦中心话题，结合自身在工作中遇到的问题和困惑进行分组研讨与交流，胡老师一一做梳理和指导。通过方案解读、专业引领、思维碰撞、团队建设，进一步提高了团队凝聚力，激发了学习积极性，明晰了课改思路和研修方向。
沉浸体验·科学教育
5月15日下午，温州市第七幼儿园团队成员从课程架构分析、观点分享、案例解析、沉浸式教研等多元化形式聚焦科学，向大家呈现了幼儿园科学教育实践探究的新样态！
白明丽园长首先介绍了从04年开始经历了四个阶段的“奇妙园本课程”架构。接着，林乐秋副园长带来基于园本课程下科学领域课程的实施路径探析；谢琦老师分享了围绕“四真核心”打造场馆类活动案例；杨潇潇老师带来自主探究式幼儿科学活动设计分享。最后，蔡欢戈老师带来了一场基于核心经验的科学实操沉浸式教研，参训教师满怀激情、乐在其中！
从宏观课程架构到微观活动设计；从理论学习到实践操作；从小组讨论到个别展示，在场的老师收获颇丰！
观摩学习·经验借鉴
5月16日上午，参训教师来到了洞头区教育幼儿园进行观摩学习。从基于园本课程的社会性游戏观摩到课例展示；从微论坛到经验交流，半日学习可谓干货满满！
首先是洞头区教育幼儿园园长、省教坛新秀吕淑萍老师带来的大班音乐活动《快乐的毛毛虫》，感受音乐与绘本的结合，是一场别出心裁的创新范例。随后，学员们走进“海豚湾乐园”游戏现场，空间场域的灵动感、幼儿游戏的投入感、教师支持的有效感深深吸引了大家的目光。接着，教育幼儿园骨干团队带来微论坛“巧用马赛克方法，探索经验获取新路径”及经验交流“基于问题导向项目化学习的支持与思考”，参训教师看到了可操作性强、值得学习的课程实施路径。最后，胡丽丽老师对上午的活动做了精准而深入的点评，她从问题意识、目标意识、整合意识等方面，强调了课程实施的发展价值与方向，鼓励教师在项目化实践过程中要基于儿童视角，注意捕捉兴趣需要，挖掘利用本土资源，善于抓住教育契机，支持幼儿深度学习，让儿童焕发更美好的生长力和生命力。
教学变革·项目引领
5月16日下午，温州市第二十七幼儿园副园长、省教坛新秀樊晶晶老师为大家带来了一场精彩的讲座《项目化学习——教与学的真变革》！
樊老师用了大量的对比案例引发在场老师深入思考项目化学习的驱动性问题设计、实践探究与问题解决的落地性、幼儿高阶思维的发展及项目评价量规的使用。与此同时帮助在场教师正确区分项目化学习与班本课程、主题活动等的不同之处。以切身经历和体会分享自己对于项目化学习的心路历程和经验，令大家真正感受到项目化学习变过去的“要我学”为现在的“我要学”，是教与学的真变革，也是园本课程实施中值得借鉴和推广的教学方式！
专家引领·启思践行
5月17日，广州大学教育学院教授、博士生导师——叶平枝老师带来精彩讲座《幼儿深度学习的理论与实践》。叶教授提出：幼儿园课程建设不仅要提高课程意识，链接“六个关注”！关注应学能学；关注教育的当下和未来；关注教育为孩子打下全面基础；关注让孩子获得关键经验和核心素养；关注教育的根本问题以及关注教育的整体性和连续性。其次是观念改变，从浅尝辄止到深度探究，为幼儿新经验的获得提供有效支架。
为期三日的集训活动结束了，教师收获的不仅仅是新的经验，亦引发了对自我学习内驱力的思考。作为教育者，孩子的未来就是我们的内驱力。带着这份内驱力，期待下一次学习！（永嘉县瓯北第三幼儿园 李盛盛 温州市教师教育院 胡丽丽）